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发布日期2018-07-28

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今后,城市社区也将大量吸纳高校毕业生。“目前,城市社区需要大学生加入。”谈到城市社区管理对大学生的渴求,北京市西城区社工委主任马红萍说,“这些新鲜血液的注入,会让社区服务更加科学规范。”

本报讯(记者余传诗)上海交通大学出版社与四川大学历史地理研究所合作,对中国传统文献中史部地理类以外的地理文献进行全面收集和整理,按专题和类别编成《中国历史地理文献辑刊》,计10编70册,影印出版,专家称这套文献的整理出版为中国历史地理学研究构建了一个完备的基础文献库。

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今年高考报名本月5日至15日进行,青海省招办重申省政府下发的《关于认真做好普通高校招生考试资格审查工作的通知》和《关于进一步改进和加强我省国家教育考试工作的通知》以及省招委、省教育厅、省监察厅、省公安厅联合下发的《关于认真做好普通高校招生考试资格审查工作的通知》有关通知精神,要求各地各级相关部门充分发挥联动作用,严格审查每一名考生在青高考资格。>>详细

今年初,上海市教委推出新规:在义务教育阶段,凡聘特级教师、特级校长,必须要有在两所学校及以上从教或任职的经历;在提拔校长、评选骨干教师时,也必须要有跨校特别是在郊区和农村学校任教经历。教育界人士认为,这旨在优化人力资源配置,将推动优秀师资从优质学校向薄弱学校“软流动”。

中国侨网消息:据印度尼西亚《商报》报道,6月14日,印尼苏北华文教育促进会暨亚洲国际友好学院,联合主办了2009年“棉兰初中生华语演讲比赛”,共有来自甲大国际模范学校、苏东牧1校等8所学校的32名选手参赛。

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无锡是国家两大微电子高新技术产业基地之一,集聚了IBM、微软、NEC、海辉、大展等世界500强或全球服务外包100强企业在内的创新企业近600家。2008年无锡高新区IC销售310亿,IC产能、制造技术居全国前列,IC设计产业全国第三,具备发展传感网产业基础。同时无锡注重人才引进,通过实施“530”计划引进传感网产业高层次人才1000余人、企业150余家、全市微电子行业从业人员3万余人,为传感网产业发展奠定了人才基础。

分数,为何总牵动一家老少的喜怒?优劣,为何只看成绩单上的分数?学习,为何只为父母脸上的笑容?战争,为何总在名落孙山之后?应试教育与素质教育的战争不断,孩子的现实生活与童年原本应该拥有的快乐背道而驰。这一年,在各地“封杀奥数”却屡禁不止、地方立法禁止有偿家教却使家长更加无所适从的喧嚣与争论声中,我们把目光投向了小小的成绩单。《成绩单,家庭和谐“晴雨表”》道出了在一些学校和家庭,分数依然被“魔兽化”的现实:“为何爸爸妈妈紧锁的眉头与开心的笑脸,总是在成绩单面前变换?”“等高考一结束,我做的第一件事就是把书本都烧掉!”孩子心怀这样的愤怒。“面对千顷地里的那棵‘独苗’,我们有时无法享受耕耘的快乐,只能品味守候的恐慌。说到底,这是一场不能失败的教育实验。”家长感慨这样的无奈。成绩单就像一面哈哈镜,照出了孩子的挣扎与反抗、家长的分裂与无奈,也照出了真实的教育生态。

华东师大、上海财大等高校均提高了复试成绩比重,财大此前不少专业的复试成绩权重在20左右,此后各学院均按照各自学科发展方向特点,分别提高这一权重至30、40和50;华东师大也在2006年全校所有专业统一提高复试成绩权重,以符合这一要求;目前上海交大的复试成绩基本占总成绩的40,不仅如此,该校复试还采取“一票否决制”,即便笔试成绩再优秀,若面试不合格,同样不予录取。

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据福建省人事厅纪检组组长董建洲介绍,2007年福建已建立2个国家级毕业生见习基地和37个省级毕业生见习基地。举办了首次大学生见习招聘会,共有30家企业提供了1000多个见习岗位,吸引了上千名毕业生报名参加,还举办了在榕部分高校与省级大中专毕业生就业见习基地合作洽谈会和2007年福建省“618”校企合作洽谈活动。

乌江流域及三峡库区腹心地带,历史上一直是政治、经济相对落后的地方,而相对于政治、经济等硬性指标,文化非常软性而隐蔽,更难准确把握和深度运用。长江师范学院清醒地看到了自身办学在区域经济条件上的不足,但却更以此为扎根地方的动力,自觉地寻求文化支撑上的优势,触及到了本土文化的灵魂,形成了借重和融入长江文化、乌江文化的担当意识和能力,既以地方文化为宝贵而富足的教育资源,也培养了具有地方文化意识和能力的教师,发展了具有区域文化特色的教师教育体系。他们在人才培养定位上,自觉追求“培养基础扎实、素质全面,有较强实践能力和持续发展力,具有创新精神的能够适应重庆市少数民族聚居区、渝东南贫困山区和三峡库区需要的基础教育优秀师资”。学院也在上述两个契机中,寻求到了可以发展教师教育的文化精神,具体渗透在多方面的实务性工作。一是发挥教师身上的“三区”文化影响和示范作用,每年选派青年教师轮流深入到“三区”中学,让他们体悟“三区”文化,并把这种体悟带回学校、带进课堂;二是开发地域文化资源挖掘、研究基础上的课程与教学,开设了“长江三峡文化概论”、“乌江流域民族民间音乐赏析”、“重庆土家族民俗文化概论”、“乌江流域民间美术鉴赏”等地方文化特色课程,提升学生的地域文化素养,强化学生扎根“三区”的文化信念;三是鼓励结合专业的“三区”文化考察活动,开展渝东南少数民族考察、三峡移民状况考察、三峡基础教育考察等一系列的文化实践,让学生全面而深度地感受了“三区”教育对他们的真切呼唤,并收到了良好的效果。

  5.创造力是指有利于实现创造目标的积极的心理特性,而无能、无为、保守、悲观等消极表现则不属于创造力的范畴。

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联合考试于2011年2月20日在全国各省(自治区、直辖市)同时举行,共设语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治(每科100分)七科考试。上午举行语文、数学、英语考试,下午举行物理、化学考试,晚上举行历史、政治考试。各高校自行决定本校要求考查的科目及成绩使用方式,考生根据报考学校要求自行选择考试科目。

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