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发布日期2018-07-18

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袁行霈教授在讲解中使用生动鲜活的教学手法,引经据典,通过活泼而浅显易懂的语言,向在场的外国友人诠释了诗歌描绘的意境和讴歌的主题。袁行霈教授还亲自引领在场的听众用汉语朗读这首经典古诗,引起了在场听众的极大兴趣和共鸣。

近一时期,接连出现的学术丑闻冲击着人们的视觉和听觉,让不少人甚至发出“审丑疲劳”的叹息。当“学官”日益成为学术丑闻的高发人群而使广大公众备感失望时,在中国地质大学(北京),王鸿祯院士为人师表的故事却依然让回顾者动容。这位与李四光、黄汲清齐名的地质科学家,当年遇到的情况,与今天那些涉案的院士、校长、教授何其相似,但他却作出了完全不同的选择。两相对照,令人警醒,发人深思。

眼下,大学如雨后春笋般在越南各地成立。一所新成立大学的校长曾信誓旦旦地表示,他的大学只需个把教师就能正常运行。有越南媒体报道说,如此精简的大学教师队伍有助于培养学生的创造性,实现大学高效运转。而更多媒体则质疑说,大学本应是培养学生综合素质,实现个人全面发展的机构,一个没有充足师资力量和多功能教室的大学如何为学生的全面发展提供软、硬件保障?

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大学生就业是一个系统工程,离开多元主体的协同,大学生就业的问题不可能得到全面解决,当以“政府宏观政策引导,市场明确用人需求,高校按需培养学生,社会联系市场高校,融培养——就业于一体,体现西部特色”作为一种战略构想。

笔者认为,学校随意改名是不可取的,弊大于利。首先,对于一所合格高校随意改名会造成学校无形资产的流失。校名是一种特殊品牌,是一代代教育工作者为之奋斗的积累,有着巨大的精神价值,改不好会前功尽弃。加拿大工学院在国内外都有一定影响,但该校没有更改校名的念头。法国的物理化学工业学校、巴黎高等师范学校,美国的麻省理工学院非常重视传统特色和学校声誉,多少年来没有改名。比如法国巴黎高等师范学校,学名中不仅“师范”而且“学校”,在外行看来这可能是个专科或者中专学校。但是这所学校的历史业绩却不可小觑。她创立于于1794年10月30日,是个每年招生几百人的本科大学。这所老校已经培养出了10位诺贝尔奖获得者,培养出了包括总统在内的许多精英。其中有亚雷斯、巴斯德、萨特、蓬皮杜、洛朗法布留斯、亨利柏格森等。在许多法国人的心目中,巴黎高等师范学校是独一无二的,她孕育着革新的激情与反僵化的冲动,推动着社会的改革与完善。人们都称她为欧洲培养社会精英的“袖珍”学校。她的名字仍然是巴黎高等师范学校。

2005年,高健民遇到了更让他震惊的事儿:“7月份,我在北京火车站广场的花池子前坐着,遇到一男一女两个大学生,和他们交谈起来。我问,你们学校是怎么组织学雷锋做好事的?他们俩竟面面相觑,问我雷锋是谁?”

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对于在扬州热潮不断的“回炉”现象,扬州技师学院中德技师培训学院院长龚安说:“从技师学院本校回炉的学生来看,大部分情况是以中级工资历毕业的学生回来学高级工,高级工毕业的学生则会在工作两三年后回校向技师冲刺,这种提高技术等级的情况最多,占到培训学员的七成。”回校参加培训的学员大都集中在机电一体化、数控一体化等专业,这些专业在企业中的需求量大、应用领域广,成为培训热门。

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