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发布日期2018-07-11

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建设教育强省,必须全面深化教育改革。进一步解放思想,加快形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。创新人才培养、办学、管理体制,改革考试招生制度,建设现代学校制度,形成多元化教育投入机制,扩大学校办学自主权。继续扩大教育对外开放,努力提升教育国际化水平。

  徐玉珍在2008年第2期《教育研究》发表《论国家课程的校本化实施》一文指出,校本化课程实施没有固定的技术模式和操作步骤,没有现成的最好模板,它需要教师、校外专家、教育行政主管部门乃至学生及其家长之间的相互沟通、多方协商、彼此学习和共同研究与创造;校本化课程实施不是对个别教师或少数教师的要求,而是需要教师集体的力量和智慧;也不是对教师单方面的要求,需要学生及其家长的积极主动参与,需要社区的支持和校外专家的专业引领。当这些不同方面的人士能够对课程实施各抒己见时,一种学习、研讨与合作行动的文化氛围便形成了。

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团山西省委副书记刘润民认为,从现在起到2020年的十几年,正好是现在这一代年轻人经历学习准备阶段——生力军阶段——主力军阶段,等全面建设小康的目标实现时,这一代人逐渐跨入中年阶段。“因此,这十几年的历史发展阶段,恰恰是当代青年大有作为、创造力迸发的激情时代。这十几年对青年的成长发展确实是太重要了。全面建设小康的任务天然地、历史地落在了这一代青年身上。”刘润民说。

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如今,成天蜗居在都市的水泥夹缝中,尽管拥有了宽敞的书房、满架的图书,但我仍眷恋着当年小巷读书的滋味。也许,小巷给予我的已经不纯粹是一种阅读的收获了,更多的是一种永远也挥之不去的故土情结。(徐学平)

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在采访中,记者也明显感受到在校大学生在选择参军时,不仅只有热血和激情,也有理智的规划,对于军营生活,他们已经做好了充分的准备。

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