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发布日期2018-07-11

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  进一步加大教师培训力度,提高教师应用能力。在培训机制上,要逐步建立起普及性培训与个别化培训相结合、面对面培训和远程培训相结合的培训机制。在培训内容上,要逐步将教师培训的重心转到信息技术与课程教学的整合上来;对学科教师的培训不仅要重视信息技术技能的培训,还要用现代教育思想、教育理论武装教师的头脑。只有让广大农村教师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义,并转化为他们内在的积极性和生动活泼的教学实践,主动适应信息环境下创新人才培养的要求,才能起到事半功倍的效果,达到全面提高教师教育教学水平、促进教育教学质量提高的目的。

2008年底,经编制部门核准,山西省在各级组织部门设立了专门的大学生村干部管理机构,省委组织部处级建制、市级组织部科级、县市区设办公室。目前这个专门机构已经进入正常工作状态。据悉,截至目前,这样专门服务大学生村干部的正规设置的机构在全国还是惟一一家。

上海市教育考试院昨天(12日)发布2009年上海高考试卷评析。总体来看,各科试卷体现“二期”课改新教材的教学思想、理念、方法,把考查知识与能力、过程与方法、情感态度价值观渗透在试卷中。

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在深入学习实践科学发展观活动中,中国传媒大学把学习实践活动当作推动各项事业发展的有利契机和难得机遇,围绕“改革创新破难题、科学发展上水平”的实践载体,紧扣“科学发展”的主题,密切联系实际,突出特色,务求实效。

该校人文学院一名大四女生说,这令她想到最近因为热播剧《山楂树之恋》而被不断挑拔起来的字眼—清纯。物欲横流的社会里,或许,65元钱已经不是钱,此时,65元钱的确已经不是“钱”,它更是一个载体,盛着渐行渐远的清纯之美。一个清,出水芙蓉,不染世俗尘埃;一个纯,晶莹剔透里不藏玄机,小马和小冒让她感觉仿佛回到了“我在马路边捡到一分钱,……送到警察叔叔手里边”的纯真年代。

嘉华世达的一位留学顾问告诉记者,此次展会的人流量与去年同期的春季展相比,人气明显不旺。一位澳洲的院校代表更是坦言:“人气没有预想中那么旺,咨询量与往年相比也明显下降。我感觉,很多家长只是来收集院校资料的,甚至有人只是为了来拿购物袋的。”

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评说:澳大利亚和英国政府自2000年开始就把本国的教育当作重要产业在中国进行积极推广,而美国近年来也在中国大幅增加发放学生签证,吸收来自中国的留学生。在当前全球经济萧条的背景下,西方教育强国更是加大了吸收国际学生尤其是中国学生的力度。加拿大自然资源丰富而人口稀少,通过留学及移民途径留下海外人才,无疑是促进其经济发展的一条重要途径。2008年,加拿大提高了海外技术移民申请的门槛,但对留学生留加移民却一再出台利好政策。这表明,加拿大对这些年赴加留学的中国学子接受加拿大本土教育以及融入加拿大社会的表现感到满意,这些优秀人才已经成为加政府吸引海外移民的首选。综上所述,加拿大在今后相当长的一段时间,会采取更加积极的措施吸引更多优秀海外人才。

《通知》重申全省中等职业教育新生实行电子和纸质登记注册入学制度,使用“全国中等职业学校学生信息管理系统”,注册范围为各中等职业学校、高职院校的中职新生及五年制高职前三年中职教育的学生。注册实行春、秋两季,要求学校准确填报新生电子和纸质注册的学籍信息,各地教育行政部门负责对所属学校学生基本信息进行审核、汇总和上报。再次明确实行校际间联合招生合作办学招收的学生,按照“学籍跟着学生走”的原则,由学生当前就读学校进行注册及学籍管理,联办学校不得重复注册学籍。严禁将中等职业教育新生同时注册为技工学校和普通高中新生,严禁将非全日制学生注册为全日制学生。各类中职学校招收在职职工、进城务工人员、返乡农民工、农村专业户和现役军人等举办不脱产学历教育的须注册为非全日制,不纳入中职国家助学金和免学费享受范围。

魏聪的团队有7个人,每个人都担任“要职”,顶着CEO、CTO、CFO、CMO等“老总”头衔,分工协作,把公司组织得有模有样。7个人中有4个曾经参加过挑战杯、宝洁精英等创业比赛,算是有“工作经验”。

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在获最高等级的209所小学中,英国圣公会、罗马天主教会和犹太教会的学校占了127所,几乎占到三分之二,而教会学校只占所有学校的三分之一。获得最高等级的学校必须使所有11岁学生的英语、数学和科学成绩均达标。

  本报讯 3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记的重要讲话,在教育系统广大师生员工中引起强烈反响。日前,教育部党组向各地教育部门和直属高校发出通知,要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动。  通知要求,要深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义,引导青少年学生树立社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观,办好让人民满意的教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。  通知要求,以社会主义荣辱观教育为重点,切实加强青少年学生思想道德建设。要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的一个重要内容,结合深入推进中发〔2004〕8号和16号文件的贯彻落实工作,不断丰富教育的内涵和效果。一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点,科学设计教育内容,在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时,要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件,开设中国历史、文化、道德等内容的选修课,开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中,要深入浅出、循循善诱,努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动,以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进自我全面发展和健康成长。四是要因材施教、因地制宜,注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各地区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来,采取有针对性的方式方法开展教育,避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与大、中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来,做到大、中、小学教育区分层次、整体衔接,既要教育青少年树立远大理想,也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范,防止“一刀切”、笼统化,增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。五是要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用,加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训,使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动,提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。  通知强调,要切实加强组织领导,把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。一是要加强领导,精心组织,兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,通过多种形式广泛开展学习讨论。领导干部要学在前面、用在前面,做学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体,宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会,营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边人、身边事教育师生,感动社会。二是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各地教育工作部门和学校要在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上,把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划,体现到学校教学、科研和管理的各个方面,贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际,认真研究制定具体规划和实施方案,细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤,明确工作责任,落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统,适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。三是要加强工作研究,不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势,围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索,为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题,以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节,组织专门力量进行专题研究,提出有针对性的解决问题的办法和措施,指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。四是加强部门沟通与协作,形成社会主义荣辱观教育的合力。各地教育工作部门要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合,整合教育资源,拓展教育渠道,努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局,积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。  《中国教育报》2006年3月13日第1版

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