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发布日期2018-07-11

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“教育部——中国移动中小学校长培训项目”由教育部和中国移动在2009年共同启动,旨在提高中小学校长办学治校能力和管理水平,促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展,计划从2009年到2011年,利用3年的时间,用“影子培训”、“远程培训”等方式,培训我国中西部33000余名中小学校长。2009年,共有50名中西部省份校长在江苏培训基地接受了“影子培训”,获得了广泛好评。一年内,已有多所中西部中小学校陆续选派骨干教师、教育行政干部继续赴我省基地学校深造学习,相互交流,建立了长久的合作关系。

伴随着新学期的开始,思想活跃而又积极向上的高校大学新生正面临着如何成长为合格人才的现实问题。大学生在校园里的成长,不仅表现在课程考试所得的分数,还表现在知识面的拓宽和合理的知识结构的搭建,学习方法、研究能力以及口头和书面语言表达能力的提高;不仅表现在课堂上对知识和专业技能的学习,还表现在课堂内外师生之间、同学之间在交互碰撞中不断更新思想观念、开阔视野、锻造个性;不仅表现在对自己人生得失的总结和提高上,还体现在对他人成败得失的了解和借鉴,对过去和当前社会发展进程的总结和分析,对未来新技术和时代发展大趋势的体察和调适;不仅表现在身体素质的不断提高上,还表现在心态的成熟、心理素质的提高、正确价值观的形成和社会适应能力的不断提高;不仅表现在对已有知识的继承和积累,还表现在思维方法、思维能力、创新能力以及创业能力的发展上;不仅表现为个体内在的知识和能力的协调发展,还表现为个体的形象、气质、生活品位和操守的不断提升。为实现这些丰富的自我发展内涵,大学生必须具备五方面的发展视角。

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由于古人的著作散失较多,因此辑佚古人著作也是学界的一项重要工作。但有些辑佚对文献的真伪失察,因而常常会出现辑佚与造伪并存的现象。《两汉全书》在这一点上表现出了比较审慎科学的态度。如关于郑玄佚作的搜集,以清人袁钧的《郑氏佚书》为最精。但其中的《春秋传服氏注》为服虔所作,袁钧以为“服书出于郑,即郑学也”,“存服所以存郑”,故将其刊入《郑氏佚书》,而《两汉全书》则将其归还给服虔。由《隋书经籍志》可知,《郑志》为郑小同所撰,《郑记》为郑玄弟子所撰,虽然里面也含有郑玄的一些见解,《两汉全书》也将其排除在外。

内蒙古大学“211工程”三期建设分为重点学科建设、创新人才培养与队伍建设以及公共服务体系建设三大类别,其中,每一类别又包括若干个一级项目、二级项目和三级项目。建设资金总额达3.55亿。其中,中央专项资金5500万,自治区政府配套资金3个亿。用于重点学科的建设资金1.3亿,用于队伍建设的资金1个亿,用于创新人才培养的资金2000万,用于公共服务体系建设项目资金1.05亿。相对于前两期建设,内蒙古大学“211工程”三期建设更加注重与国家、自治区经济社会发展需要相结合,更加强调对社会的服务和贡献,更加突出创新和实现重点突破。

内蒙古电大着眼于促进农村成人高等教育,培养农村实用人才和服务于新农村建设,积极落实中央电大“西部地区百所县级电大援助计划”,配套投入80多万元资金扶助了8所国家级贫困旗县电大教学点,为“一村一名大学生计划”试点在我区的稳步发展提供了强有力的支撑。内蒙古电大积极利用现代远程教育技术手段,不断扩大专业教育面,试点项目教学点从初期的2个发展到目前的29个,设置了农业技术、林业技术、畜牧兽医、农林管理4大类别共11个专业。为推动农村经济和社会发展,为科技致富和发展农村先进文化服务等方面作出了积极贡献。 (贾兴志)

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据报道,从今年起,浙江大学和中国人民大学将对研究生招生数量进行明确限制。浙江大学要求每名导师每年招收硕士研究生不超过3人,博士生不超过2人,中国人民大学要求每名导师每学年招收的博士研究生总数不得超过3名,学校将逐步弱化以至取消将研究生招生数量作为导师聘期业绩的一个考核标准的做法。

来蒙古国后,志愿者管理组在管理方面建章立制,做了大量工作,取得了可喜的成绩。姚克成表示,这些成绩是全体中国赴蒙古国汉语教师志愿者和管理教师共同努力的结果。

这套由北京必达科技有限公司开发的软件包括“一件通”和“一声通”两部分,提供了汉字笔画、注音教学,纠正发音偏误及示范演讲等功能。  印尼非正规教育总司官员英妮对国家汉办向印尼赠送软件表示感谢。她说,由于历史的原因,印尼的汉语教育比较落后,希望通过对这套软件的学习和使用,能够提高印尼的汉语教学水平,促进两国间的文化交流。  中国驻印尼大使馆文化处秘书谢异出席了软件交接仪式。他说,用现代科技手段武装起来的汉语教学将更为便捷、有效,希望参加软件培训的教师认真学习,为推动华语教学的现代化作出贡献。  这120套教学软件被直接赠送给印尼国内派学生参加中国汉语水平考试的各个学校。这项考试由中国教育部和印尼国家教育部自2001年起联合举办,每年10月进行,去年报名的考生人数达2811人。

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在四川,民族地区教育发展及“两个计划”的实施已经成为全省教育工作的重点,民族地区党委、政府把“两个计划”作为“一号工程”,形成了“党政负主责、职能部门具体抓、对口支援单位和群众积极参与”的工作机制。民族地区涌现了一批重教兴教的书记、县长。

答:目前流行的观点是,“志愿级差是指院校录取非第一志愿考生时的分数差额。例如:某高校规定的志愿级差为20分,第一志愿调档分数线为600分,那么,第二志愿的调档分数线就为620分。”笔者认为,这不够全面,也不够准确,志愿级差的新内涵详见《2010高考志愿填报胜经》。

近年来,学术造假在一些高校和学术机构时有发生。这一方面与制度不完善有关,另一方面与单位对待学术造假者的态度也有很大关系。有的学术研究者为了名利而造假,而造假者所在的单位往往为了维护自己的名声和所谓的利益而睁只眼闭只眼,或者轻描淡写,使得造假者肆无忌惮。造假事件发生后,有的造假者甚至只需写一份检查交给领导就可过关,这样的处理无疑无法对造假者产生威慑力量。造假者之所以敢明目张胆地造假,一个最大的原因就是造假暴露后所需付出的成本太低,一纸检查,一个道歉就解决问题,毫无疑问,这就是姑息。古语云:“姑息养奸”,在“姑息”的庇护伞下,造假者不仅不会减少,还会增多。

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没签过高校就业协议,就等于失业在家?“这种观念现在已经落伍啦!”小菲笑着向信息时报记者解释道,随着“隐性就业”这一概念浮出水面,现在已逐渐被不少高校毕业生所接受。小菲说,虽然他们因为客观或自身原因,没有和同龄人一样得到一份工作合同,步入“朝九晚五”的工作状态,但通过同时打数份零工:做文案策划、开网络商铺、做自由撰稿人、当家教……他们依然能得到不错的收入。

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