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发布日期2018-09-03

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这原本有可能成为一条热门新闻,然而各大门户网站无一例外地选择了“冷处理”。我猜想其中的原因可能有二,一是可口可乐是广告大户,门户网站不愿得罪;二是可能认为大学生们的卧底调查可信度不高,大有“哗众取宠”之嫌。事实上,从有限的网友留言来看,褒扬大学生们的显然没有怀疑和否定的多,有人说“大学生们少见多怪,司空见惯的事也拿来大做文章”;还有人说“这些大学生无非是想借此出名”;更有人指责“就业形势这么紧张,大学生为了让自己暴得大名不顾让就业形势雪上加霜”……

  7月22日,记者在青海省考试管理中心举行的新闻发布会上获悉,2008年青海省文科状元竟是一名“高考移民”。对此,青海省考试管理中心已责成有关机构对该考生的报考资格和录取资格进行再审核。据了解,青海省考试管理中心已于7月20日取消了该考生在青高考录取资格,且在清华大学录取当中没有给该考生投志愿(即投档)。截至目前,全省共取消110名考生的报名和考试资格,取消38名考生的录取资格。

读书,让校长角色显出了学者气。做了十几年的校长,我一直追求“校长须作学者当”的志向。对于中小学校长,人们往往强调的是经验的积累和行政能力的历练。而我认为,如果没有知的丰富,行就是浅薄的。如果没有理论的升华,经验就成了“人走政废”的过客。只有以思想引导行动,以理性指导实践,校长才能在启迪办学智慧方面大有作为,增强办学思想的领导力。因此,当面对时下的各种指示、讲话、检查都看重“落实”、“绩效”的时候,我自有定力,坚决做一个靠读书充实头脑、指导办学的校长,做一个用书丰富思想、多想实做的人,做一个想比做要多的“赶路人”。

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(1)拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,维护国家统一和民族团结,立志为西部大开发和民族地区发展服务。

“几度春华秋实香,不觉两鬓竟成霜,乐在园中育桃李,三尺讲台天地广。”高校教学名师、复旦大学教授乔守怡从教33年的感悟,道出了三尺讲台上的无限人生。

“在丹麦,学生可以自由选择全国任何一所中学就读,没有地区和分数的限制。”杨海鹰已在丹麦生活了22年,目前儿子正在该国读高中,女儿则在读初三。“丹麦的中学在上高中前学校是没有考试的。”初三时,学生会进行一次模拟考试,目的是要让即将升入高中的孩子知道考试是何物。

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1月5日,2008年度齐鲁证券奖学金颁奖仪式在山东大学举行,共有30名学生获得该奖学金。山东大学校长徐显明在颁奖仪式后会见了齐鲁证券有限公司董事长李玮、副总裁毕玉国一行,中国科学院院士、经济学院院长彭实戈参加会见。山东大学副校长樊丽明出席颁奖仪式并参加会见。

儿子交代,他和同学在学校旁发现一个店子,卖很“酷”的证件,5元钱一本,他和同学觉得很神气,就买了两本。

第一,加强学校管理,提高学校办学水平。一是深化人事制度改革。几年来,天津市以人事制度改革为突破口,按照“按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、科学管理”的原则,依法实施了教师资格制度和人员聘任制度。大批学历合格,素质较高的教师走上了教学岗位。同时,一批不合格的教职工在聘任过程中也被辞退或转岗,初步形成了公平竞争,有序流动,有效激励的运行机制。此外,为进一步拓宽优秀师资来源渠道,近5年在全国各类高校招聘1400余名紧缺学科的优秀毕业生到中学任教,不仅补充了师资不足,也改善了师源结构,进一步提高了师资队伍的整体水平。二是加强教师继续教育,不断提高学历层次和教学能力。截至2003年,全市中小学教师第二周期继续教育的全员培训率达到99.6%,教师的师德和专业水平普遍得到提高,继续教育已纳入依法治教的轨道。信息技术得到普及,30%以上的教师能够自制软件,为信息技术与课堂教学的整合创造了条件。三是加强了骨干教师队伍建设,配合“跨世纪园丁工程”的实施,共培养市、区县两级学科带头人2000余名。天津市还将中小学市级骨干教师,送到国家级骨干师培训基地接受培训。与此同时,我们还下大力量加强了中学校长的培养,选派名校长攻读硕士学位,选派中、青年校长分批赴欧、美、日等国深造。还通过举办“校长办学思想研讨会”、“名校长论坛”等活动,使先进的教育思想,成功的办学经验在全市得到推广,帮助校长转变观念,鼓励他们成名成家。根据当前的实际需要,还制定相应计划,培养研究生学历和具有一定研究水平的中青年教师。通过特定特殊政策,鼓励师范大学和其它高等学校创建各具特色的研究生班和教育学院,为教师的进一步深造打开“绿色通道”。

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  据教育部有关负责人介绍,在研究生招生考试中,凡组织、参与作弊的考生,如是在校生,将由其所在学校给予直至开除学籍的处理;如是在职人员,教育考试机构将其作弊行为记录通报其所在单位,由所在单位给予严肃处理。对于团伙作弊、触犯法律的,由司法机关追究其刑事责任。考生在国家教育招生统一考试中的违规事实及处理结果,将记入考生诚信档案,并作为考核的重要内容和依据。

在读书、交流渐成习惯的基础上,该校及时进行引导,鼓励教师创办各类社团。教师争先恐后地建立了8个社团:由部分班主任组成的“三阳社团”,由新、老教师组成的“新叶新枝”社团,由科任教师组成的“四海方舟”社团,等等。8个社团覆盖了全校所有教职员工,实现了教师学习从以个人为主向团队学习的转变和提升,形成了扁平化学习型组织模式。

重庆是全国劳务输出较多的地区,据不完全统计,全市共有农村留守儿童80余万名,生活失助、亲情缺失、学业失教等是留守儿童中普遍存在的现象。为了在爱心人士和农村留守儿童之间搭起桥梁,重庆市团委首批在全市征集50名“知心哥哥”和“知心姐姐”,在重庆交通广播电台爱心车队的帮助下,来到重庆巴南区一品镇,让爱心志愿者与留守儿童结成对子,实现定期探望和帮扶。这是重庆市共青团今年举办的“真情进万家,志愿服务促和谐”系列活动之一。

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二是围绕学校的根本任务,探索人才培养模式的改革与创新。大学的根本目标就是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,就是说培养人是学校的根本任务,而科学研究、服务社会、国际交流都应当是围绕这一中心延伸出来的功能。围绕“培养什么样的人,怎样培养人”这一根本性的问题,我们要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,引导广大青年学生不断深化对科学发展观的理论认同、政治认同和情感认同,坚定走中国特色社会主义道路的信念。2008年,我们提出了“人才年、学术年、质量年”的重点工作思路。提出“年”的概念,并不表示只用一年来抓这项工作,而是作为当务之急,摆到学校各项工作的前列。经过全校上下一年的努力,取得了预想的效果。我们始终认为,人才是强校之源,学术是兴校之本,质量是立校之基。深入学习实践科学发展观,我们的工作仍然是要打好“人才、学术、质量”重点工作攻坚战,采取一系列措施,加大人才培养模式改革与创新的力度,以期取得更加扎实、理想的成绩。

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